La gestion de l’amiante dans les écoles sous le feu des projecteurs

Les premières conclusions d’une enquête nationale sur la présence d’amiante dans les écoles, menée par le ministère de l’Éducation nationale, pointent de graves insuffisances. Ces résultats, obtenus après une année de collecte de données auprès de milliers d’établissements, confirment les inquiétudes soulevées depuis plusieurs années par des associations, syndicats et lanceurs d’alerte. Ils soulignent la nécessité d’une intervention rapide et structurée.

Lancée en 2023 à la suite d’un reportage de l’émission Verts de Rage, cette enquête visait à évaluer la gestion de l’amiante dans les établissements scolaires français. Près de 58 000 écoles publiques et privées sous contrat étaient invitées à répondre à un questionnaire sur la conformité réglementaire et les risques. Les résultats préliminaires montrent que seuls 50 % des bâtiments soumis à l’obligation possèdent un Dossier Technique Amiante (DTA) ou une fiche récapitulative, pourtant essentiels pour évaluer les risques.

Parmi les établissements ayant répondu, 65,6 % déclarent la présence de matériaux amiantés, dont certains sont dans un état dégradé, augmentant le danger pour les occupants. Par ailleurs, 76 % des contrôles périodiques requis n’ont pas été réalisés ou ne sont pas documentés.

Des impacts sanitaires et réglementaires alarmants

La gestion insuffisante de l’amiante dans les écoles représente un double problème : un risque sanitaire important pour les élèves et personnels, et un manquement à la réglementation en vigueur. L’amiante, bien qu’interdit en France depuis 1997, reste présent dans de nombreux bâtiments construits avant cette date. Les fibres d’amiante, lorsqu’elles se dispersent dans l’air, peuvent provoquer des maladies graves, telles que l’asbestose ou des cancers, souvent diagnostiqués plusieurs années après l’exposition.

Pour répondre à ces manquements, un plan d’action est en préparation. Ce dernier prévoit notamment d’aider les collectivités locales à identifier et gérer les matériaux dangereux dans leurs bâtiments. Les solutions envisagées incluent :

• La création de partenariats pour faciliter l’accès aux DTA ;
• La priorisation des travaux dans les établissements signalant des matériaux dégradés ;
• Une meilleure sensibilisation des acteurs locaux sur les obligations légales et les risques liés à l’amiante.

En parallèle, une convention signée en novembre 2024 entre le ministère de l’Éducation nationale et les Régions de France ambitionne de structurer le partage d’informations sur les polluants présents dans les lycées, incluant l’amiante, le radon, et la qualité de l’air intérieur. Pour les diagnostiqueurs immobiliers, ces enjeux soulignent l’importance de leur rôle dans la prévention des risques environnementaux.

En fournissant des expertises précises et en accompagnant les collectivités dans leurs démarches, ces professionnels jouent un rôle clé dans la protection des occupants et la mise en conformité des bâtiments. Alors que la gestion de l’amiante dans les écoles devient un sujet prioritaire, une réponse collective et coordonnée est indispensable pour garantir des conditions d’apprentissage sûres et saines à l’ensemble des élèves et personnels scolaires.